Interpelacja #14297 - Interpelacja w sprawie frekwencji uczniów na lekcjach: edukacja zdrowotna oraz wychowanie do życia w rodzinie

Interpelacja w sprawie frekwencji uczniów na lekcjach: edukacja zdrowotna oraz wychowanie do życia w rodzinie Szanowna Pani Minister, z niepokojem docierają do nas sygnały z placówek oświatowych w całej Polsce dotyczące skrajnie niskiego zainteresowania nowym przedmiotem Edukacja zdrowotna, który od 1 września 2025 roku zastąpił dotychczasowe zajęcia z Wychowania do życia w rodzinie. Z danych płynących z regionów wynika, że ogólnopolska frekwencja na tym przedmiocie oscyluje w granicach zaledwie 30%, a w szkołach ponadpodstawowych (licea i technika) sytuacja jest wręcz dramatyczna – w niektórych województwach odsetek uczestników spadł poniżej 10%. Dla porównania, przedmiot Wychowanie do życia w rodzinie, oparty na wartościach prorodzinnych i szacunku dla rodzicielstwa, mimo wieloletnich ataków środowisk liberalno-lewicowych cieszył się znacznie wyższym zaufaniem. Jeszcze w roku szkolnym 2019/2020 uczestniczyło w nim ponad 50% uczniów. Wprowadzenie Edukacji zdrowotnej, zawierającej treści budzące silny opór społeczny oraz kontrowersje natury etycznej i światopoglądowej, doprowadziło do masowego wypisywania dzieci z tych zajęć przez rodziców, korzystających ze swojego konstytucyjnego prawa do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Obecny stan rzeczy dowodzi, że zmiana programowa została przeprowadzona bez należytych konsultacji społecznych i wbrew woli znacznej części społeczeństwa, co skutkuje marginalizacją wiedzy o zdrowiu w szkołach. W związku z powyższym działając na podstawie ustawy o wykonywaniu mandatu posła i senatora, zwracam się z następującymi pytaniami: 1. Jaka jest dokładna, ogólnopolska liczba oraz odsetek uczniów uczestniczących w zajęciach edukacji zdrowotnej w roku szkolnym 2025/2026, z podziałem na typy szkół (podstawowe, licea, technika, szkoły branżowe)? 2. Jak kształtowała się frekwencja na zajęciach Wychowania do życia w rodzinie (WDŻ) w ostatnich pięciu latach szkolnych (2020/21-2024/25) w ujęciu ogólnopolskim? 3. W których województwach odnotowano najwyższy odsetek rezygnacji z przedmiotu edukacja zdrowotna i czy resort analizował przyczyny tak drastycznych różnic regionalnych (np. na Podkarpaciu i w Małopolsce)? 4. Jakie koszty z budżetu państwa zostały poniesione na przygotowanie programów, szkolenia nauczycieli oraz druk materiałów dydaktycznych do przedmiotu edukacja zdrowotna, biorąc pod uwagę, że korzysta z nich obecnie jedynie mniejszość uczniów? 5. Czy w obliczu oczywistej porażki frekwencyjnej tego przedmiotu MEN planuje przywrócenie sprawdzonej formuły Wychowania do życia w rodzinie lub zmianę podstawy programowej edukacji zdrowotnej tak, aby odzwierciedlała ona wartości akceptowane przez polskie rodziny? Z poważaniem Katarzyna Czochara Poseł na Sejm RP

Odpowiedź na interpelację w sprawie frekwencji uczniów na lekcjach: edukacja zdrowotna oraz wychowanie do życia w rodzinie Warszawa, 02-03-2026 Szanowny Panie Marszałku, składam na Pana ręce odpowiedź na interpelację Pani Katarzyny Czochary Posłanki na Sejm RP, w sprawie frekwencji uczniów na lekcjach: edukacja zdrowotna oraz wychowanie do życia w rodzinie. Szanowna Pani Poseł, organizację zajęć z edukacji zdrowotnej w szkole reguluje rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 7 kwietnia 2025 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego [1] . Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało 13 listopada 2025 r. na stronie internetowej ministerstwa raport w podziale na dane dotyczące frekwencji w województwach oraz udział uczniów uczęszczających na zajęcia w wybranych miastach https://www.gov.pl/web/edukacja/edukacja-zdrowotna---pierwszy-rok-wdrazania-przedmiotu-w-szkole . W roku szkolnym 2025/2026 w zajęciach z edukacji zdrowotnej uczestniczy 921 235 uczniów, czyli około 30% wszystkich uprawnionych. Liczba uczniów odpowiednio wynosi: 804 922 w szkołach podstawowych (40,42 % uprawnionych) 55 002 w liceach ogólnokształcących (10,07 % uprawnionych), 30 666 w technikach (7,75 % uprawnionych), 3 181 szkołach artystycznych (18,81 % uprawnionych), 27 464 w branżowych szkołach I stopnia (14,42 % uprawnionych). Dane ujmujące procentowy udział uczniów uczestniczących w zajęciach edukacji zdrowotnej w ogólnej liczbie uczniów uprawnionych do uczestniczenia w tych zajęciach, w roku szkolnym 2025/2026, w podziale na województwa, przedstawia tabela zamieszczona poniżej. W liczbie uczniów uprawnionych do uczestniczenia w zajęciach edukacji zdrowotnej, uwzględnieni zostali uczniowie przypisani do oddziału podstawowego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych z pionem ogólnokształcącym, w podmiotach oraz klasach, które uprawnione były do prowadzenia Edukacji zdrowotnej, według stanu na 30 września 2025 r. Województwo Liczba uczniów uprawnionych do uczestniczenia w zajęciach edukacji zdrowotnej Liczba uczniów uczestniczących w zajęciach edukacji zdrowotnej Procentowy udział uczestniczących w zajęciach edukacji zdrowotnej w ogólnej liczbie uczniów uprawnionych do uczestniczenia w zajęciach DOLNOŚLĄSKIE 231 433 69 236 29,92% KUJAWSKO-POMORSKIE 162 018 60 369 37,26% LUBELSKIE 157 524 34 402 21,84% LUBUSKIE 82 396 31 682 38,45% ŁÓDZKIE 188 539 61 623 32,68% MAŁOPOLSKIE 292 522 65 322 22,33% MAZOWIECKIE 498 689 128 632 25,79% OPOLSKIE 70 114 22 557 32,17% PODKARPACKIE 166 679 28 817 17,29% PODLASKIE 89 249 18 784 21,05% POMORSKIE 209 836 61 990 29,54% ŚLĄSKIE 350 764 111 256 31,72% ŚWIĘTOKRZYSKIE 87 459 25 041 28,63% WARMIŃSKO-MAZURSKIE 107 174 34 343 32,04% WIELKOPOLSKIE 316 567 122 114 38,57% ZACHODNIOPOMORSKIE 130 110 45 067 34,64% RAZEM (POLSKA) 3 141 073 921 235 29,33% Poniżej zamieszczona tabela zawiera szczegółowe dane w zakresie uczestnictwa uczniów w zajęciach wychowanie do życia w rodzinie w latach szkolnych od 2020/2021 do 2024/2025. W liczbie uczniów uprawnionych do uczestniczenia w tych zajęciach uwzględnieni zostali uczniowie przypisani do oddziału podstawowego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych z pionem ogólnokształcącym, w podmiotach oraz klasach, które uprawnione były do prowadzenia zajęć wychowania do życia w rodzinie, według stanu na 30 września danego roku szkolnego. Rok szkolny Liczba uczniów uczestniczących w zajęciach wychowania do życia w rodzinie Liczba uczniów nieuczestniczących w zajęciach wychowania do życia w rodzinie Liczba uczniów uprawnionych do uczestniczenia w zajęciach wychowania do życia w rodzinie Procentowy udział uczestniczących w ogólnej liczbie uczniów 2020/2021 1 530 620 1 796 856 3 327 476 46,00% 2021/2022 1 376 091 1 994 916 3 371 007 40,82% 2022/2023 1 239 730 1 925 857 3 165 587 39,16% 2023/2024 1 132 135 2 066 273 3 198 408 35,40% 2024/2025 1 071 926 2 170 426 3 242 352 33,06% Na podstawie danych z lat 2020/2021–2024/2025 widoczny był systematyczny spadek odsetka uczniów uczestniczących w zajęciach wychowania do życia w rodzinie. Prognoza liniowa wskazywała, że przy utrzymaniu tego trendu w roku 2025/2026 udział ten wyniósłby około 30%, a w 2026/2027 mógłby spaść do około 26%. Edukacja zdrowotna zastąpiła wychowanie do życia w rodzinie, które notowało spadek frekwencji. Minister Edukacji, działając na podstawie przepisów § 17 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli [2] , zlecił w 2025 r. Ośrodkowi Rozwoju Edukacji wykonanie zadania polegającego na przygotowaniu materiałów edukacyjnych i szkoleniowych, przygotowaniu kadry do realizacji szkoleń oraz organizacji i realizacji szkoleń dla nauczycieli, którzy będą nauczać w szkole podstawowej lub szkole ponadpodstawowej przedmiotu edukacja zdrowotna, zapewniając na ten cel środki z budżetu Ministra Edukacji. Na zrealizowanie ww. zadania ORE wydał kwotę: 4 879 785,26 zł. W marcu i kwietniu 2025 r. Ministerstwo Edukacji Narodowej podpisało umowy na realizację kwalifikacyjnych studiów podyplomowych dla nauczycieli w zakresie edukacji zdrowotnej z 11 uczelniami. Zadanie to jest finansowane z budżetu Ministerstwa Edukacji Narodowej, ze środków finansowych wyodrębnianych corocznie na doskonalenie zawodowe nauczycieli, zgodnie z przepisami art. 70 a ust. 7 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela [3] . Ogółem na sfinansowanie studiów podyplomowych przeznaczono kwotę 5 081 504 zł, z czego 2 698 144 zł w 2025 r. i 2 383 360 zł w 2026 r. Studia te są studiami trzysemestralnymi, nadającymi kwalifikacje do nauczania przedmiotu w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych i są bezpłatne dla nauczycieli. Warto podkreślić, że do Ministerstwa Edukacji Narodowej wpłynął Apel Okręgowej Rady Lekarskiej w Warszawie o podjęcie prac nad zmianą podstawy programowej tak, aby edukacja zdrowotna była obowiązkowo realizowana przez uczniów od nowego roku szkolnego 2026/2027. Natomiast Koalicja SOS dla Edukacji zaapelowała do Premiera RP - Donalda Tuska o wprowadzenie obowiązkowej edukacji zdrowotnej w szkołach. W tej sprawie został złożony w Kancelarii Premiera Apel , podpisany przez ponad 40 organizacji. Zaproponowano w nim kompromis, który zakłada nieobowiązkowy udział uczniów w zajęciach bloku/obszarze edukacji seksualnej. Minister Edukacji Barbara Nowacka ogłosiła, że decyzja dotycząca zmian w zakresie edukacji zdrowotnej będzie podjęta do końca marca br. Z wyrazami szacunku Z upoważnienia Ministra Edukacji Paulina Piechna-Więckiewicz Podsekretarz Stanu [1] Dz. U. z 2025 r. poz. 467. [2] Dz. U. z 2023 r. poz.2738. [3] Dz. U. z 2024 r. poz. 986, z późn. zm.

Interpelacja w sprawie frekwencji uczniów na lekcjach: edukacja zdrowotna oraz wychowanie do życia w rodzinie

01Treść pytania

02Odpowiedzi Ministerstwa1 odpowiedź

03Powiązane

Komentarze do interpelacji