Szanowna Pani Minister,
kształcenie zawodowe musi nadążać za technologią, ale szkoły konkurują o specjalistów z przedsiębiorstwami i nie zawsze dysponują aktualnym sprzętem. MEN ujednoliciło pensum części nauczycieli zawodowych, aktualizuje podstawy programowe oraz rozwija branżowe centra umiejętności.
BCU mogą być ważnym elementem współpracy edukacji z gospodarką, lecz ich sukces zależy od trwałego finansowania, dostępności dla uczniów i nauczycieli oraz mierzenia efektów. Centrum nie zastąpi codziennych warsztatów szkolnych i nie rozwiąże problemu płac nauczycieli zawodu.
Konieczne są dodatki branżowe, elastyczne łączenie pracy w firmie i szkole, regularna modernizacja wyposażenia oraz jawna ocena wykorzystania BCU.
W związku z powyższym proszę o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania:
- Ilu nauczycieli przedmiotów zawodowych i praktycznej nauki zawodu brakuje obecnie według branż i województw?
- Jakie są prognozy odejść tych nauczycieli do 2030 i 2035 r.?
- Czy MEN wprowadzi dodatki branżowe lub regionalne dla specjalistów, których wynagrodzenia w przedsiębiorstwach są znacząco wyższe?
- Czy zostanie uproszczona ścieżka przygotowania pedagogicznego dla praktyków, z zachowaniem wymagań dotyczących pracy z młodzieżą?
- Czy możliwe będzie systemowe łączenie części etatu w przedsiębiorstwie i części etatu w szkole?
- Czy nauczyciele zawodu otrzymają płatne staże technologiczne w przedsiębiorstwach wliczane do czasu pracy?
- Jak często podstawy programowe zawodów będą aktualizowane i w jaki sposób w procesie uczestniczą nauczyciele praktycy, pracodawcy oraz absolwenci?
- Czy powstanie wieloletni fundusz odnawiania wyposażenia warsztatów szkolnych, obejmujący serwis, materiały i oprogramowanie?
- Ile BCU zostało uruchomionych, ile jest w budowie i ile osiągnęło zakładane wskaźniki wykorzystania?
- Jak zapewnione zostanie finansowanie BCU po zakończeniu środków KPO i okresów trwałości projektów?
- Jakie mierniki będą decydować o dalszym finansowaniu BCU – liczba szkoleń, uzyskane kwalifikacje, wykorzystanie przez szkoły, udział pracodawców czy efekty zatrudnieniowe?
- Jak MEN zapewni dostęp do BCU uczniom i nauczycielom z małych miejscowości, w tym finansowanie dojazdu i zakwaterowania?
Proszę o udzielenie odpowiedzi odrębnie na każde pytanie, z podaniem danych liczbowych, źródeł danych, terminów realizacji, planowanych aktów prawnych, kosztów oraz źródeł finansowania. W przypadku braku danych proszę o jednoznaczne wskazanie, że MEN ich nie gromadzi, wraz z informacją, czy i kiedy planowane jest rozpoczęcie monitoringu.
Z poważaniem
Marcin Józefaciuk
Poseł na Sejm RP
Komentarze do interpelacji