Przejdź do głównej treści
Interpelacja#2557 · X kadencjaOdpowiedziano

Interpelacja w sprawie liczebności klas integracyjnych w szkołach

Wysłano: 25 kwietnia 2024Wpłynęło: 15 kwietnia 2024Oryginał w Sejm API
Analiza AI

Interpelacja nr 2557 dotyczy zasad kształtowania liczebności klas integracyjnych w szkołach ogólnodostępnych. Poseł zwrócił się do minister edukacji z pytaniem, czy dyrektorzy szkół mogliby w szczególnych przypadkach zwiększać liczbę uczniów w oddziale integracyjnym ponad ustawowy limit 20 osób, ponieważ ścisłe limity utrudniają pozostanie w tej samej klasie uczniom z orzeczeniami, którzy nie otrzymali promocji do następnej klasy. W odpowiedzi podsekretarz stanu Izabela Ziętka wyjaśniła, że obecne przepisy pozwalają jedynie na zwiększenie liczby uczniów niepełnosprawnych w oddziale (o maksymalnie 2 ponad limit 5) za zgodą organu prowadzącego i po opinii rodziców, natomiast nie regulują zwiększenia łącznej liczebności całej klasy powyżej 20 uczniów. Ministerstwo zadeklarowało, że propozycja posła zostanie rozważona przy pracach nad szerszymi zmianami prawa oświatowego dotyczącymi organizacji kształcenia uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi.

Wnioskodawcy · 1 poseł
Artur Szałabawka
Adresat · Odpowiedział
minister edukacji

01Treść pytania

Pytanie posłów25 kwietnia 2024
Interpelacja w sprawie liczebności klas integracyjnych w szkołach Szanowna Pani Minister, celem tworzenia klas integracyjnych jest umożliwienie uczniom niepełnosprawnym zdobycia wiedzy, a także umiejętności, na miarę ich możliwości, w warunkach szkoły ogólnodostępnej. Liczebność w oddziałach integracyjnych wynosi od 15 do 20 osób, w tym 3 do 5 uczniów niepełnosprawnych. Organem odpowiedzialnym za dobór uczniów jest dyrektor szkoły, we współpracy z rodzicami. Tak więc obowiązujące przepisy wskazują, że klasa integracyjna w szkole ogólnodostępnej powinna liczyć nie więcej niż 20 uczniów, w tym nie więcej niż 5 niepełnosprawnych. Proces edukacji dzieci z różnymi orzeczeniami sprawia, że w ciągu roku szkolnego mogą wydarzyć się różne sytuacje, które sprawią, że dany uczeń nie uzyska promocji do następnej klasy. Ściśle określony limit liczbowy w oddziałach integracyjnych sprawia, że w klasie, w której uczeń z orzeczeniem zmuszony będzie powtarzać rok, może zabraknąć dla niego miejsca – w efekcie rodzice zmuszeni będą do poszukiwania innej szkoły dla swego dziecka. Z uwagi na określoną liczbę szkół w danym mieście z klasami integracyjnymi dziecko takie będzie zmuszone uczęszczać do szkoły z tradycyjnym cyklem nauczania. W związku z powyższym zwracam się z pytaniem: Czy istnieje możliwość zmiany przepisów w taki sposób, aby dawały dyrektorom szkół, w przypadkach szczególnych, możliwość zwiększenia liczebności oddziału integracyjnego ponad określony limit 20 uczniów?

02Odpowiedzi Ministerstwa1 odpowiedź

Podsekretarz stanu Izabela Ziętka
Treść z PDF
2 maja 2024
Odpowiedź na interpelację w sprawie liczebności klas integracyjnych w szkołach Warszawa, 02-05-2024 Szanowny Panie Pośle, uprzejmie informuję, że założeniem tworzenia klas integracyjnych jest stworzenie warunków, w których w sposób swobodny i naturalny może następować proces integracji uczniów z niepełnosprawnością z pozostałymi uczniami danego oddziału. Ważnym elementem tych warunków jest ograniczenie liczby uczniów w oddziale oraz proporcja uczniów niepełnosprawnych do pozostałych uczniów. Obecne przepisy umożliwiają zwiększenie liczby uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane z uwagi na niepełnosprawność w trakcie roku, jeżeli uczeń uczęszczający do oddziału szkoły integracyjnej albo oddziału integracyjnego w szkole ogólnodostępnej uzyska orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane z uwagi na niepełnosprawność w trakcie roku szkolnego. Dyrektor szkoły może zwiększyć liczbę uczniów niepełnosprawnych w danym oddziale, powyżej liczby 5, nie więcej jednak niż o 2, za zgodą organu prowadzącego oraz po zasięgnięciu opinii rodziców dzieci lub uczniów uczęszczających do tego oddziału [1] . Przedstawiona przez Pana Posła propozycja umożliwienia zwiększenia łącznej liczby uczniów w oddziale szkoły integracyjnej i oddziale integracyjnym w szkole ogólnodostępnej powyżej 20 w przypadku, gdy uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność nie uzyska promocji do klasy programowo wyższej, zostanie uwzględniona podczas przygotowania propozycji szerszych zmian prawa oświatowego, dotyczących organizacji kształcenia, wychowania i opieki w sposób uwzględniający w szerszym stopniu zróżnicowanie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów. Do Ministerstwa Edukacji Narodowej zgłaszane są bowiem liczne postulaty w tym zakresie. Postulaty te są szczegółowo analizowane i konsultowane z pracownikami jednostek systemu oświaty. Z wyrazami szacunku Z upoważnienia Ministra Edukacji Izabela Ziętka Podsekretarz Stanu [1] § 6 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2023 r. poz. 2736).

03Powiązane

Inne pytania: Artur Szałabawka
Wszystkie pytania nadawcy

Komentarze do interpelacji

Wymagane zalogowanie. Zaloguj się, aby skomentować.
Ładowanie