Przejdź do głównej treści
Interpelacja#6762 · X kadencjaOdpowiedziano

Interpelacja w sprawie zarządzania Halą Olivia w Gdańsku

Wysłano: 5 grudnia 2024Wpłynęło: 2 grudnia 2024Oryginał w Sejm API
Analiza AI

Interpelacja posłów porusza problem ograniczonego dostępu do Hali Olivia w Gdańsku, którą zarządza GKS Stoczniowiec, przez co inne kluby – jak Fudeko GAS Olivia – nie mogą z niej korzystać, a ich młodzi zawodnicy muszą trenować w odległych miastach kosztem nauki i wypoczynku. Posłowie pytali ministra edukacji o działania na rzecz równego dostępu dzieci do infrastruktury sportowej oraz przeciwdziałania negatywnym skutkom psychicznym takiego wykluczenia. W odpowiedzi podsekretarz stanu Paulina Piechna-Więckiewicz wyjaśniła, że zarządzanie halą nie leży w kompetencjach Ministra Edukacji, lecz samorządu i klubu sportowego (obiekt otrzymał dofinansowanie z Ministerstwa Sportu i Turystyki w ramach programu KLUB PRO). Wskazała jednocześnie, że ministerstwo edukacji wspiera dobrostan psychiczny uczniów poprzez politykę oświatową, programy wychowawczo-profilaktyczne szkół oraz pomoc psychologiczno-pedagogiczną, nie odnosząc się jednak bezpośrednio do sprawy samej hali.

Adresat · Odpowiedział
minister edukacji

01Treść pytania

Pytanie posłów5 grudnia 2024
Interpelacja w sprawie zarządzania Halą Olivia w Gdańsku Szanowna Pani Minister, zwracamy się do Pani w związku z niepokojącą sytuacją dotyczącą zarządzania Halą Olivia w Gdańsku, która ma negatywny wpływ na edukację i rozwój fizyczny dzieci i młodzieży. Obiekt, zarządzany przez GKS Stoczniowiec pod przewodnictwem Pana Marka Kosteckiego, jest dostępny jedynie dla tego klubu, co uniemożliwia innym klubom, takim jak Fudeko GAS Olivia, korzystanie z niego. W wyniku tej sytuacji, młodzi sportowcy zostali zmuszeni do trenowania w odległych miastach, co nie tylko wpływa na ich możliwości sportowe, ale także ogranicza ich czas na naukę i odpoczynek. Równość w dostępie do infrastruktury sportowej stanowi istotny element wspierania rozwoju dzieci, zarówno fizycznie, jak i edukacyjnie. Brak takiej równości prowadzi do podziałów w grupach rówieśniczych oraz poczucia niesprawiedliwości, co może negatywnie wpłynąć na psychikę młodzieży. Ponadto, niemożność uczestnictwa w regularnych treningach w miejscu zamieszkania może wpłynąć na obniżenie poziomu aktywności fizycznej, co jest kluczowe dla prawidłowego rozwoju dzieci. W związku z powyższą sytuacją, proszę o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania: 1. Jakie działania podejmie ministerstwo, aby zapewnić równe szanse dla wszystkich dzieci w dostępie do infrastruktury sportowej, takiej jak Hala Olivia, co jest istotnym elementem wspierania edukacji i rozwoju fizycznego młodzieży? Brak dostępu do treningów na miejscu ogranicza dzieciom możliwość rozwijania swoich umiejętności sportowych i uczestniczenia w pełni w programach wychowania fizycznego. 2. Czy ministerstwo planuje podjąć kroki w celu zapewnienia równego dostępu do infrastruktury sportowej, takiej jak Hala Olivia, w celu wspierania edukacji poprzez sport, co jest częścią programu wychowania fizycznego w szkołach? Dzieci i młodzież z klubu Fudeko GAS Olivia są wykluczone z treningów w Hali Olivia, co negatywnie wpływa na realizację programu zajęć fizycznych i ogranicza rozwój ich talentów. 3. Jak ministerstwo zamierza przeciwdziałać skutkom psychologicznym, jakie mogą wynikać z wykluczenia sportowego dzieci, w tym potencjalnemu obniżeniu ich motywacji do nauki oraz spadkowi samooceny? Dzieci, które są pozbawione dostępu do lokalnej infrastruktury sportowej, mogą doświadczać poczucia niesprawiedliwości, co może negatywnie wpływać na ich rozwój emocjonalny i motywację do nauki. Z wyrazami szacunku Krzysztof Szymański Poseł na Sejm RP

02Odpowiedzi Ministerstwa1 odpowiedź

Podsekretarz stanu Paulina Piechna-Więckiewicz
Treść z PDF
24 grudnia 2024
Odpowiedź na interpelację w sprawie zarządzania Halą Olivia w Gdańsku Warszawa, 24-12-2024 Szanowni Państwo Posłowie, uprzejmie informuję, że zarządzanie Halą Olivia w Gdańsku nie podlega kompetencjom Ministra Edukacji, natomiast zarządza nią Gdański Klub Sportowy Stoczniowiec. Obiekt otrzymał dofinansowanie z Ministerstwa Sportu i Turystyki w ramach realizowanego programu – KLUB PRO. Celem Programu jest wspieranie najlepszych klubów sportowych, które uzyskały najwięcej punktów w klasyfikacji Systemu Sportu Młodzieżowego, szkolących zawodników w minimum jednej z czterech kategorii wiekowych: młodzik, junior młodszy, junior, młodzieżowiec. Hale sportowe, jako obiekty miejskie lub gminne oferujące możliwość uprawiania sportu mieszkańcom, najczęściej pozostają w zarządzie jednostki samorządu terytorialnego, jako organu prowadzącego na terenie którego są wybudowane. Natomiast, Minister Edukacji podejmuje działania, aby szkoła była bardziej przyjazna i wspierająca uczniów i wychowanków z problemami i kryzysami psychicznymi. Ma to swoje odzwierciedlenie w kierunkach polityki oświatowej państwa - Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym . Nadrzędnym celem jest stworzenie bezpiecznego i wspierającego środowiska społecznego, sprzyjającego uczestnictwu i dostępności oraz włączaniu w nie wszystkich dzieci/uczniów. Istotną rolę mają do spełnienia nauczyciele, w tym nauczyciel psycholog. Każda szkoła realizuje program wychowawczo-profilaktyczny uwzględniający działania wychowawcze i działania profilaktyczne. Program wychowawczo-profilaktyczny przygotowywany jest na podstawie analizy wyników corocznej diagnozy potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka [1] . Realizacja zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest jedną z podstawowych form działalności dydaktyczno-wychowawczej przedszkola, szkoły i placówki [2] . W tym zakresie może być prowadzona terapia dzieci i młodzieży oraz ich rodzin, a także udzielanie pomocy rodzicom w rozpoznawaniu potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych dzieci, rozwiązywaniu problemów edukacyjnych i wychowawczych. Z poważaniem Z upoważnienia Ministra Edukacji Paulina Piechna-Więckiewicz Podsekretarz Stanu [1] Art. 26 ustawy Prawo oświatowe (Dz. U. z 2024 r. 737, z późn. zm.). [2] Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2023 r. poz. 1798).

03Powiązane

Inne pytania: Karina Bosak

Komentarze do interpelacji

Wymagane zalogowanie. Zaloguj się, aby skomentować.
Ładowanie